五育齐并举，居家展风采——记为明学校宝安校区小学部居家线上学习生活
疫情之下
为明学子相约“云端”
落实五育并举
推进家校合力
师生共同打造“疫”样精彩
自开展线上教学以来，学校积极打造“云课堂”，努力贯彻“五育并举”思想，统筹安排丰富的学科活动，让每一个孩子在居家学习的时候可以德智体美劳全面发展。老师们有计划、有质量、有温度地开展着各项教育教学活动，大家快跟随小编一起来看看吧！
线上教研，精细统筹
为科学有序的开展线上教学工作，在小学部陆梦龙校长和教学主任陈娜的精心部署安排下，各学科积极准备和开展线上集体教研，制定了线上教学计划，各教研组群策群力，用爱与智慧为孩子们护航。
集智研备，交流探讨
老师们以老带新，互帮互助，在备课中，明确每堂课的学习目标、学生学科素养目标，充分利用教育教学资源、习题，每日进行集体备课。老师们根据学情和线上教学特点精心备课，分工合作，资源共享，每天不定时的将教学实践中的经验和问题在群内分享。
文化学习，以智启慧
语文组的老师为了让一年级小朋友尽快适应学习生活，尝试采用“吾家学童”小程序每天推送一首古诗视频让孩子们去跟读背诵，还尝试让孩子们去给古诗配画，一张张稚嫩充满童真的画趣味盎然。同时还针对课程内容和孩子们的年段特点推荐了绘本故事，指导进行亲子阅读培养孩子们的阅读习惯。
数学组根据不同年龄段的学生留下了多样的实践作业，学生在活动中通过亲自动手制作、观察与思考，感受数学与生活的紧密联系，体会数学的乐趣。
英语课堂则围绕“活、实、趣、思”四个字开展课堂教学。一是利用课前几分钟，插播一些有趣的视频和音乐，拓展知识，营造活泼的学习氛围；二是课中在线互动，连线回答问题，提高学生学习兴趣；三是利用手势动作、实物、抽奖等活动激发学生参与活动积极性。三是利用感知文本，问题引领，表格、思维导图归纳等活动，促使学生的思维品质和学习能力得到较好的发展。
科学组的老师们网课期间，老师精心设计课堂，做好堂清工作，课堂充分提高学生的参与度，将学习的主动权归还到学生手中，让学习变得更加灵活、主动，满足学生个性化学习需求。
落实双减，综合发展
音乐组的教师分年龄段对各年级组进行律动节拍感知教学模式，在教学内容、教学环节上取得了良好的效果，在线新课堂开启的3D效果头像大大的激发了学生们的兴趣，舞蹈课程通过欣赏和实践，体味舞蹈中的爱与力量。
体育老师采用“融合式教学”，把教学趣味的、专业的融合在一起，通过有意义的小手势操、趣味游戏、身体核心练习等为内容，运用一些表现性较强的练习方式，丰富孩子的课堂内容，并建立和谐的亲子关系，从而达到教育的意义。
在感恩和团圆的日子里，孩子们以美绘心，将所有的祝福传递，一年级的小豆丁们在忙碌的设计属于自己的姓名牌，期待美好将至，在美术老师的带领下，孩子们认识美、感知美的力量，欣赏美、创造美的能力。
课堂上教师耐心指导，创设劳动情景和学生交流互动，线上互动学习认识劳动美，线下积极体验劳动趣，用心感悟、收获快乐。
线上批阅，认真仔细
在常规教学工作中，学校老师在细节上下功夫，把各个环节落到实处。线上作业展评是老师们互相学习和交流的机会，是一种促进，更是一种激励，每一份作业的批阅都饱含了老师对学生们深深的爱，教师们及时进行鼓励、表扬，将课上精讲点拨与课下解难释疑相结合，落实教学效果。
家校共育，用心沟通
家校共育，携手同行，此次云端相约连接的是家校共育的桥梁，增进了家校之间的相互理解、教育融合和合作互助。家校互通、用心陪伴、温馨陪伴、耐心引导，让我们携起手来，早日相聚为明。
